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  • Amber Navarre

2020总盘点网课工具私房推荐

Updated: Feb 1

2020年是许多老师(被迫)跳脱舒适圈开始上网课的一年,相信很多老师都已经有了自己的“心头好”—自己用起来最方便最舒适的工具。常常有人问我,现在辅助教学的工具这么多(不夸张,就连人称科技小天后(误)的我都几乎是每一天都会发现新工具或者旧工具的新用法),到底我们应该如何选择? 对于这个问题,我的回答永远都是:Do more with less! 找效用最大化而数量最小化的工具!效用最大化应该很容易理解,但是数量最小化,要小到一个什么样的程度呢?我跟老师们分享一个我自己心中的理想数值吧,要达到网课或者任何线上线下复合性(blended or hybrid)的课程需求,我每个学期使用的科技工具大约是4-6种,其中有技术门槛需要学生花时间学习自己操作的(比如制作电子书、录制小视频)不超过两种,其他都是主要由老师操作或者技术门槛非常低(比如学生按一个键就能录音)的工具。 今天在这篇文章中提到的就如标题所说,是我自己在2020年常用、觉得好用,2021年还会继续用下去的个人私房工具清单:


1. Classkick

Amber老师我本人(因为很穷)平常用的都是免费软件,Clacckick是我唯一一个连续三年都为它心甘情愿花钱的工具。 工具特点:各种作业都能在同一个页面上用简单的一个按钮解决,可以一键录音、打字、使用画笔、增加图片、上传链接、制作练习题等等。以我给学生的发音作业为例:



学生的录音和老师的反馈(手画标记、文字反馈和老师的录音示范)都很方便地呈现在同一个页面上,让学生一目了然。其他还有很多方便老师的工具比如评分的小贴纸、学生“举手”问老师问题、电脑上下左右键快速切换学生作业等等。


免费版和付费版的区别:Classkick 算是很慷慨的一个软件,免费版也可以做20个任务(每个任务可以有多页)而且所有任务功能都能使用;我自己愿意用付费版是因为方便学生,所有的任务都在一个学生账号里,所以可以很方便地看到所有的作业和老师反馈(新反馈会有绿灯提示,如下图),但是免费版是一个作业一个链接,所以要看之前的作业必须用之前的链接才能进去。我是用一年付费一次的优惠价,算下来是USD7.99 一个月。


2020/1/22 我做了一个手把手教学如何设置Classkick学习任务和班级名单的YouTube直播 (人生第一次直播,手忙脚乱,请多包涵):




其他类似工具:Smart Learning Suite (以前叫Classlab)、Seesaw


2. Pear Deck


Classkick 是我每天给学生布置作业的平台,Pear Deck则是我每天上同步网课的必用工具。我是用在Google Slides上布置跟学生的即时互动和形成性评测(formative assessment),随时确认学生对上课内容的理解,但使用Power Point的老师也可以使用。


工具特点:可以由老师控制学生看到的页面,老师翻页学生的画面也会跟着进到下一页,这个在同步教学进行小房间(Breakout Room)活动的时候非常方便,因为学生不需要老师分享屏幕也可以在自己的电脑/手机上看到活动指示的页面。更重要的是师生能够有即时的互动,学生的回答也可以马上展示给全班,方便老师讲解。我录了一个很短的操作展示:



免费版和付费版的区别:Pear Deck对免费用户也很慷慨,基本选择、文字回答等等互动功能都有,也不限使用次数,但是没有手画和draggable (把图示拉到选项上)的功能,也不能使用Teacher Dashboard(看到哪个学生回答了什么—免费版可以看到所有学生的操作但是不记名)。付费版是一年USD 149.99 (一个月平均 $12.5)


其他类似工具:Nearpod

3. Google Jamboard

对我来说2020 最惊艳的工具就是Google Jamboard啦!这是可以让老师自由发挥创意让学生一起玩而又完全免费的工具,我也几乎每天同步上课都会用到。我通常需要看到个别学生对上课内容的理解时会用Pear Deck, 但要让学生进行应用活动、讨论或者分组游戏的时候会使用Jamboard。


工具特点:机动性高,可以当作每个学生个别、分组或者全班的白板使用,可写可画,可以用“便利贴”发表意见,可以移动物件 (文字、图片皆可)玩游戏。老师可以同时看到所有学生的进度。 之前我也发表过一篇Blog文章分享了一些Jamboard的示范玩法。


其他类似工具:My ViewboardMiro

4. Flipfrid

上面说的三种工具我的使用频率大概是每天或者几乎每天,Flipgrid 我则是差不多一个礼拜会让学生用一次,主要是让学生针对一个主题用中文发表意见 (如:请介绍你住的地方—因为可以录像,学生会拍摄自己的宿舍或者公寓房间) 和回应其他同学发表的意见(如:介绍完自己住的地方的下一个星期,让每个人从同学们的介绍中选两个自己喜欢的,应征当他们的室友)。



工具特点:因为可以看到说话的同学并且回应他们,对无法在教室里见面的网课学生来说,可以增进他们的社群意识(sense of community),在社交层面上提高学习动机。Flipgrid也有很多可爱的滤镜和小贴纸可以用在画面上,学生很喜欢。


其他类似工具:Voicethread


5. Google Drive and Apps

我所有的教学课件和工具都保存在Google Drive里,使用Google Apps 对我来说非常方便,比如我上课的投影片是用Google Slides做的,跟学生分享文字类教材或者活动就用Google Docs,想制作课程网页就用Google Site,每周学生自评上课参与度的表格用Google Forms,分类保存网上看到的文章和工具就用Google Keep。


这个学期一个比较特别的用法是我在波士顿大学的学生使用Google Drive每周跟台北商业大学的学生通信,每个学生都有自己的一个Drive,就像自己的信箱一样。我们是中文课,他们是英文课,所以每周学生会写一封英文信和一封中文信,双方都得到了和母语者交流的难得机会。下面是我的一个学生在两个月内收到的笔友来信,看起来是不是非常丰富呢?



工具特点:每个App 各有用途,但可以互相配合使用,比如在Google Site网页上加上调查意见的Google Form, 在Google Doc里加进Drawing让学生写画,在Google Slide中插入保存在Google Drive里的音频或者视频档案等。 其他类似工具:无 (每个App都有自己的类似工具,但像Google这样一个拥有各种工具的完整体系的目前还没有,Microsoft 算是比较接近,有Office Online, One Drive 和One Note。)


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